{"id":2397,"date":"2021-12-30T08:00:59","date_gmt":"2021-12-30T11:00:59","guid":{"rendered":"http:\/\/serif.com.ar\/qiarg\/?p=2397"},"modified":"2021-12-21T14:36:38","modified_gmt":"2021-12-21T17:36:38","slug":"educacion-ambiental-lo-conquistado-y-lo-que-queda-por-conquistar","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/serif.com.ar\/qiarg\/2021\/12\/30\/educacion-ambiental-lo-conquistado-y-lo-que-queda-por-conquistar\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n ambiental: lo conquistado y lo que queda por conquistar"},"content":{"rendered":"

L<\/span>a educaci\u00f3n opera como veh\u00edculo de conocimiento y valores fundamentales para la formaci\u00f3n de ciudadanos. En este sentido, la Ley de Educaci\u00f3n Ambiental<\/em>, sancionada el 3 de junio de este a\u00f1o, busca reforzar y llevar a la pr\u00e1ctica el compromiso ambiental.<\/p>\n

Ecohouse es una de las organizaciones que m\u00e1s impuls\u00f3 la sanci\u00f3n de la ley. Mane Di Bello, miembro del equipo de Ecohouse Global, nos comenta por qu\u00e9 es tan relevante una ley de este tipo en nuestro pa\u00eds: \u201cLa ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral es una herramienta fundamental que permite la transformaci\u00f3n de una realidad que hoy en d\u00eda no est\u00e1 siendo equitativa para los seres humanos y otras especies que habitamos el planeta. Es el derecho que tiene la poblaci\u00f3n al acceso a la informaci\u00f3n en cuanto a las problem\u00e1ticas socioambientales y brinda las herramientas necesarias para poder ser parte de la soluci\u00f3n a partir de la toma de decisiones diarias y la participaci\u00f3n ciudadana\u201d.<\/p>\n

Luego de a\u00f1os de lucha se sald\u00f3 una deuda pendiente en el pa\u00eds: incluir a la educaci\u00f3n ambiental como arista fundamental en las diversas etapas educativas del sistema. M\u00e1s a\u00fan, se reconoce el hecho de que el cambio clim\u00e1tico es una crisis que apremia al mundo en el que vivimos, y que mediante la educaci\u00f3n se puede contribuir a aminorar nuestro impacto como ciudadanos en el planeta.<\/p>\n

El principal instrumento con el que cuenta \u00e9sta ley es la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental (ENEA). La ENEA es un instrumento de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica que llega a todos los \u00e1mbitos informales, no formales y formales de la educaci\u00f3n ambiental. Est\u00e1 dirigida a todas las edades, grupos y sectores sociales, y tiene el fin de \u201cterritorializar\u201d la educaci\u00f3n ambiental mediante acciones en el corto, mediano y largo plazo, a trav\u00e9s del despliegue de estrategias jurisdiccionales que permitan instrumentar y adecuar la implementaci\u00f3n de la ley en todos los \u00e1mbitos territoriales.<\/p>\n

Uno de los aspectos m\u00e1s importantes a destacar lo constituye el hecho de que el derecho a la Educaci\u00f3n Ambiental (EA) se encuentra consagrado en la Constituci\u00f3n Nacional, en la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26.206 y en la Ley General del Ambiente N\u00b0 25.675. \u201cSi bien muchas provincias y municipios han avanzado con su propia legislaci\u00f3n y programas en la materia, la existencia de una Ley Nacional que defina a la EA como pol\u00edtica de Estado, establezca sus principios y otorgue las herramientas para una implementaci\u00f3n articulada en todo el pa\u00eds, contin\u00faa siendo una deuda pendiente\u201d, afirma Di Bello sobre lo que resta por conseguir. Es fundamental hacer valer nuestro derecho como ciudadanos a un ambiente sano y habitable, tanto para los seres humanos como para el resto de los seres vivos con los que convivimos. Claro est\u00e1 que tambi\u00e9n debemos cumplir con las obligaciones que la Constituci\u00f3n nos impone, y por eso resulta vital educar a la poblaci\u00f3n sobre cuestiones ambientales, sobre el cuidado de la tierra, el respeto por los ecosistemas y la manera en la que las acciones humanas impactan sobre el ambiente.<\/p>\n

El objetivo principal de la ley es generar cambios de h\u00e1bitos en la poblaci\u00f3n para una transformaci\u00f3n de la realidad.<\/p><\/blockquote>\n

En lo que ata\u00f1e concretamente a su implementaci\u00f3n y formalizaci\u00f3n, desde el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Naci\u00f3n explican que \u201cLa Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral prev\u00e9 la creaci\u00f3n de una Coordinaci\u00f3n Ejecutiva que es la encargada de llevar adelante la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental Integral (ENEA), que est\u00e1 formada por dos miembros del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Naci\u00f3n (MAyDS), dos miembros del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n (ME), dos miembros del Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE) y dos del Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA)\u201d. Adem\u00e1s, cabe resaltar que \u201cla ley no s\u00f3lo comprende a la educaci\u00f3n formal (escuelas y universidades), sino que, tambi\u00e9n, abarca el \u00e1mbito no formal e informal que incorpora a organizaciones de la sociedad civil, es decir, que involucra su participaci\u00f3n, y contempla tambi\u00e9n el rol de la comunicaci\u00f3n y de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n (TIC)\u201d, afirman.<\/p>\n

Eco House es ejemplo del rol fundamental que cumplen las organizaciones de la sociedad civil en la formaci\u00f3n ambiental: \u201cDesde los inicios la ONG se encarg\u00f3 de promover educaci\u00f3n socioambiental libre y gratuita a partir del programa que inici\u00f3 como Escuelas conscientes<\/em> y hoy es la Red de escuelas para el desarrollo sostenible<\/em>, que involucra un compromiso institucional que baja desde el equipo directivo. El programa siempre fue de libre acceso para instituciones educativas p\u00fablicas y privadas\u201d, explica Mane Di Bello. En el marco de la crisis social y ecol\u00f3gica actual, es m\u00e1s necesario que nunca que los ciudadanos cuenten con una formaci\u00f3n integral en ambiente y desarrollo sostenible.<\/p>\n

Acerca de su tan esperada implementaci\u00f3n, Di Bello remarca que \u201cel objetivo principal de la ley es generar cambios de h\u00e1bitos en la poblaci\u00f3n para una transformaci\u00f3n de la realidad. Por ello, la aplicaci\u00f3n deber\u00eda de ser de forma transversal, lo que significa que no haya una materia de ambiente<\/em>, sino que se imparta desde la matem\u00e1tica, historia, geograf\u00eda, por ejemplo. Que opere como un lente que se coloque al ense\u00f1ar la materia y se pueda observar desde la perspectiva de la incidencia que tuvo, tiene y tendr\u00e1 el ser humano con la toma de decisiones diarias, que sea una sensibilizaci\u00f3n constante y que el compromiso de los docentes sea real. De esa forma se podr\u00e1n transmitir como valores y ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil incorporarlo para los estudiantes\u201d. Es posible dimensionar el car\u00e1cter transversal de la ley, con el objetivo \u00faltimo de que se lleve a cabo de manera coherente y atraviese todos los \u00e1mbitos sociales, con el auxilio de herramientas como las TIC.<\/p>\n

Las generaciones j\u00f3venes son el principal objetivo de la ley. No solo se hacen escuchar en sus reclamos, sino que son impulsores de cambios. Son los m\u00e1s chicos los que van a padecer la peor parte de los problemas ambientales, pero, a su vez, es la generaci\u00f3n que va a ver los frutos del cambio del que ellos mismos son parte. Su flexibilidad y r\u00e1pida adaptaci\u00f3n a los cambios les permite incorporar nuevos h\u00e1bitos f\u00e1cilmente, dimensionar los problemas socioambientales que ocurren y, en consecuencia, involucrarse para cambiar el rumbo del planeta. Tambi\u00e9n, tanto las infancias como las juventudes est\u00e1n en proceso de crear h\u00e1bitos, personalidad, gustos, entre otras cosas, y por eso este es el momento clave para ense\u00f1arles y mostrarles que el camino que ven\u00edamos transitando no es el correcto y no representa una matriz sostenible en el tiempo.<\/p>\n

\u201cUno de los objetivos que contemplamos en el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Naci\u00f3n es contribuir de diversos modos a formar ciudadanas y ciudadanos cr\u00edticos, que redefinan sus costumbres, h\u00e1bitos y pr\u00e1cticas desde un nuevo paradigma ambiental, pero tambi\u00e9n que discutan las desigualdades e injusticias econ\u00f3micas desde los espacios que habita cada una y cada uno. Confiamos en las y los m\u00e1s j\u00f3venes, que pueden producir m\u00e1s cambios que nuestra generaci\u00f3n\u201d, remarcan desde el Ministerio, haciendo \u00e9nfasis en la fuerza impulsora de los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es la herramienta m\u00e1s potente y valiosa que tenemos para cambiar el mundo, de ah\u00ed deviene la importancia de seguir conquistando derechos y reglamentaciones que nos permitan construir el mundo que las presentes y futuras generaciones merecen transitar.<\/p>\n

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